За рамками урока. Исследовательская деятельность в начальной школе

Одной из успешных направлений работы гимназии является научно-исследовательская деятельность. Защита исследовательских работ в начальных классах, которая проводится в гимназии уже третий год, выявила живой интерес всех участников этого процесса, – детей, педагогов, родителей.

Интерес этот вполне объясним: во-первых, – ребенок выходит из стен гимназии в окружающий мир, что способствует его социализации; во вторых,- метод исследования позволяет разнообразить и оживить учебный материал, что не дает угаснуть интересу к учению, в третьих,- навыки проектного мышления в младшем звене закладывают основу для проектирования в основной и средней школе.

Дети сами выбирают, в каком из проектов им участвовать. Для этого педагог предлагает выбор различных по своим направления проектов.

Каждый проект должен быть доведён до успешного завершения и оставить у ребёнка ощущение гордости за свой труд. И здесь неоценимую роль могут оказать родители,- помощь советом, информацией, заинтересованностью мотивирует ребенка на успешный результат.

Лучшие работы отбираются и заслушиваются на итоговой учебно-исследовательской конференции, которая традиционно проходит в конце учебного года.

Вот некоторые из тем исследовательских работ учащихся 1- х классов.

• Научная работа «Окрашивание цветов», в которой путем эксперимента ребенок доказывает движение воды в растениях. Фото

• Исследовательская работа «Мой аквариум», в которой опытным путем подтверждается выдвинутая гипотеза о выживании мальков гуппи в общем аквариуме.

• Работа «Дактилоскопия. Отпечатки пальцев», которая отвечает на вопрос, действительно ли у каждого из членов семьи неповторимый отпечаток пальцев.

• Экспериментально-исследовательская работа «Может ли из листика вырасти дерево?» в которой ребенок выдвигает гипотезу и через месяц опытов делает вывод о ее несостоятельности. Фото v texst
• Научная работа «Выращивание гиацинтов на подоконнике», в которой ученица знакомит с ходом своих опытов по выгонке гиацинта зимой.

• Исследовательская работа с применением метода анкетирования одноклассников «Рабочий день первоклассника»

• «Выращивание кристаллов». В ходе работы были изучены способы и условия выращивания кристаллов и выращены кристаллы медного, железного купороса и сахара.

Уметь учиться сегодня, – это не только уметь писать и считать, это – уметь решать творческие задачи, обладать навыками самостоятельного поиска решений, уметь анализировать и перерабатывать новую информацию. Исследовательская деятельность младших школьников в Рижской Классической гимназии- один из путей этого уменья.

Антонина Яшина

социальный педагог

 Рижской Классической гимназии